viernes, 23 de mayo de 2014

Pensamiento Heurístico: Los atajos de la mente


Pensamiento Heurístico

Los atajos de la mente

Las limitaciones de nuestra memoria inmediata, la falta de información o la incertidumbre acerca de las consecuencias de nuestras acciones provocan que las personas recurramos de forma sistemática a atajos mentales ("heurísticos" según la psicología cognitiva) que utilizamos para simplificar la solución de problemas y que nos permiten realizar evaluaciones en función de datos incompletos y parciales. 

Muchas veces nos equivocamos cuando hacemos estas inferencias, pero los heurísticos son necesarios para liberarnos de la cantidad de procesos mentales que tendríamos que realizar en caso contrario. Nuestro cerebro no sería capaz de procesar toda la información sensorial que recibe y necesita de alguna forma filtrar de forma selectiva la información que le rodea. Lo curioso es que empleamos estos atajos cognitivos incluso cuando tenemos datos adicionales que permitirían una evaluación más fiable. Cuando nuestros heurísticos no dan lugar a juicios correctos incurrimos en lo que se denomina un sesgo cognitivo, es decir, la tendencia a sacar una conclusión incorrecta en una circunstancia determinada en base a factores cognitivos.

La heurística de disponibilidad es un mecanismo que la mente utiliza para determinar qué probabilidad hay de que un suceso se dé o no. Cuando más accesible es un suceso, parecerá más frecuente y probable, cuanto más viva es la información, será más convincente y fácil de recordar, y cuanto más evidente resulta algo, más causal parecerá.

El sesgo o heurístico de la disponibilidad es una tendencia a valorar las probabilidades en base a los ejemplos más sencillos que acuden a nuestra mente. Este sesgo cognitivo se aplica a muchísimas esferas de nuestra vida e incluso afectan nuestro desempeño profesional. Por ejemplo, se ha demostrado que los doctores que han diagnosticado dos casos seguidos de meningitis, creen percibir los mismos síntomas en el próximo paciente, incluso si este tiene solamente una gripe y si son conscientes de que es muy poco probable (estadísticamente hablando) diagnosticar tres casos seguidos con la misma enfermedad. 

EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

¿Qué es el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)?
El ABP consiste en el planteamiento de una situación problema, donde su construcción, análisis y/o solución constituye el foco central de la experiencia, donde la enseñanza consiste en promover deliberadamente el desarrollo el proceso de indagación y resolución de problemas.

Características centrales del ABP

Objetivos del ABP
·       *  Promover en el alumno la responsabilidad de su propio aprendizaje
·      *   Desarrollar una base de conocimiento relevante
·       *  Desarrollar habilidades para la evaluación crítica
·       *  Desarrollar las habilidades para las relaciones interpersonales y el sentido de colaboración
·      *   Involucrar al alumno en un reto
·      *   Desarrollar el razonamiento eficaz y creativo
·      *   Monitorear la existencia de objetivos de aprendizaje

Etapas del ABP



Referencia
DÍAZ BARRIGA, Frida (2006). Enseñanza situada: Vínculo entre la escuela y la vida, México, McGraw Hill.